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Ereignisse 

Bildungs- und Sensibilisierungsmaßnahmen in den Weißen Karpaten

Posted By: Kamila Redererova 3770 Views 0 Comment , ,

Im Jahr 2024 setzte das Bildungs- und Informationszentrum Weiße Karpaten das Apollo-Projekt und die damit verbundenen Bildungs- und Aufklärungsaktivitäten fort.

In diesem Jahr haben wir in unserem Funktionsbereich Weiße Karpaten 6 neue Gärten für Apollo angelegt, meist in Form eines Hochbeets. Die Beete wurden mit nektarhaltigen Pflanzen besät, die von den erwachsenen Apollo bevorzugt werden, d.h. mit verschiedenen rosa und violett blühenden Pflanzen. Die ausgesäte Mischung wurde auch mit anderen Blumen angereichert, die andere Schmetterlingsarten oder Insekten anlocken. Das Beet umfasst auch einen Steingarten mit Wirtspflanzen für Raupen. In den Weißen Karpaten ist dies vor allem die Große Fetthenne, die hier natürlich vorkommt. Darüber hinaus ist die Weiße Fetthenne eine weitere wichtige Wirtspflanze für die Raupen der Apollo-Raupe.

Die meisten Gärten für Apollo entstehen in Zusammenarbeit mit Schulen und Kindergärten oder z.B. Gemeinschaftsgärten. Ihnen geht ein pädagogischer Teil voraus, in dem die Schüler mit Schmetterlingen im Allgemeinen und dann natürlich mit dem Apollo bekannt gemacht werden. Die Schüler lieben es, mit den Raupen zu spielen, die dann zu Puppen werden. Wir verwenden unsere fünf Meter lange Puppe, die einer echten Apollo-Puppe ähnelt, und die Raupen (die Schüler) klettern hinein und schlafen ein. Nachdem eines der Wunder der Natur, die Metamorphose, in der Puppe stattgefunden hat, werden die Schüler zu erwachsenen Schmetterlingen und fliegen aus der Puppe heraus. Eine weitere beliebte Aktivität ist die Zubereitung einer süßen Flüssigkeit, die dem Nektar in den Blüten der Pflanzen, der einzigen Nahrung der erwachsenen Schmetterlinge, so nahe wie möglich kommt. Danach folgt natürlich eine Verkostung. Schließlich sind die Schüler für den Rest des Programms erwachsene Schmetterlinge!

Im Anschluss daran wird das Hochbeet im Schulgarten fertiggestellt. Die Schüler machen sich mit Begeisterung daran, das vorbereitete Hochbeet aufzuräumen und einen Steingarten mit ihren eigenen Steinen anzulegen. Damit sich die Schüler mehr mit dem Beet verbunden fühlen, werden die meisten Steine für den Steingarten in der Natur gefunden und von den Schülern selbst mitgebracht, manchmal mit verschiedenen Motiven bemalt, insbesondere mit Schmetterlingen. Sobald das Hochbeet fertig ist, säen sie die Blumenmischung und pflanzen die Steinkulturen.

Das Bewusstsein wurde auch bei anderen Veranstaltungen geschärft. Zu Beginn des Jahres fand das traditionelle Seminar zu unserem Funktionsbereich statt, bei dem etwa 60 Teilnehmer aus der Tschechischen und Slowakischen Republik der Präsentation des Projekts mit Interesse zuhörten. Im Frühjahr empfing unsere Organisation Beamte aus der Region Südmähren. Wie die Studenten aus Slowenien besuchten sie unsere Zuchtstation und erfuhren dabei nicht nur viel Interessantes über den Apollo, sondern auch über die Bedeutung des Naturschutzes im Allgemeinen. Bei einer weiteren Sensibilisierungsveranstaltung im Haus der Natur der Weißen Karpaten erfuhren die Besucher ebenfalls etwas über den Apollo, und vor allem die Jüngeren konnten ein Bild von einem Apollo malen, sich ein Apollo-Tattoo stechen lassen oder ein Memory-Spiel mit Tierarten mitnehmen, die in ähnlichen Lebensräumen wie der Apollo leben. Sehr gut besucht war ein Vortrag für Senioren aus der Region der Weißen Karpaten, in dem der Apollo, sein Lebenszyklus und die von ihm bewohnten Lebensräume vorgestellt wurden.

Das LIFE Apollo2020-Projekt ist der Beweis dafür, dass die Zusammenarbeit zwischen Experten, Schulen und der Gemeinschaft konkrete Ergebnisse beim Naturschutz erzielen kann. Durch diese Gärten helfen wir nicht nur, den Apollo (und andere Arten mit ähnlichen Bedürfnissen) zu erhalten, sondern wir erziehen und inspirieren auch die nächste Generation, sich für unsere natürliche Welt einzusetzen.

Projekteinblicke 

Outreach-Aktivitäten in den Weißen Karpaten

Posted By: Roman Manak 389 Views 0 Comment

So wie unser Projekt weiterläuft, so fährt auch unser Zentrum(Bildungs- und Informationszentrum Bílé Karpaty) fort, Lehr- und Lernmittel zu entwickeln. Aber wie können wir testen, ob diese Hilfsmittel so funktionieren, wie wir es uns vorgestellt haben? Der beste Weg ist natürlich, sie direkt bei der Arbeit mit den Kindern auszuprobieren, für die sie in erster Linie gedacht sind. Der beste Zeitpunkt für einen solchen Versuch ist die Einrichtung der Apollo-Gärten, die auf dieser Website bereits vorgestellt wurden (z.B. in dem Artikel Zwei Apollo-Gärten gebaut).

Im vergangenen Jahr konnten wir vier solcher Gärten anlegen, jeweils in Partnerschaft mit einer Schule. Bei allen vier Gärten handelt es sich um Hochbeete, die wir an einem vorher ausgewählten Ort angelegt haben. Der Rest lag in den Händen der Kinder. Mit unverhohlener Freude und Begeisterung wurden die Kinder zu Gärtnern und füllten das Beet mit Erde und ebneten die Oberfläche. Dann legten sie größere und kleinere Steine, die sie selbst mitgebracht hatten, auf einen Teil des Beetes, um einen kleinen Steingarten anzulegen. In die Schlitze zwischen den Steinen schütteten sie Quarzsand.

Dann kam die Hauptsache. Da der Apollo-Garten ein Lebensraum für erwachsene Schmetterlinge und ihre Raupen sein soll, musste das vorbereitete Beet mit nektarspendenden Pflanzen für die erwachsenen Schmetterlinge und Wirtspflanzen für die Raupen belebt werden. Die Kinder pflanzten weiße Fetthenne in den Sand des Steingartens und pflanzten wahllos kleine Hauswurz dazwischen. Obwohl er keine wichtige Nahrungspflanze für Raupen ist, können Raupen ihn gelegentlich nutzen und er ist eine schöne Abwechslung im Steingarten. Neben dem Steingarten pflanzten die Kinder die Große Fetthenne – eine weitere wichtige Nahrungspflanze für Raupen.

Was ist mit dem Rest der Beetfläche? Die Kinder hatten bereits vermutet, dass die blühenden Pflanzen, die die erwachsenen Schmetterlinge zum Leben brauchen, hierher kommen würden. Zu diesem Zweck haben wir Samen einer Wiesenpflanzenmischung bereitgestellt. Ein großer Teil dieser Mischung bestand aus Samen der Lieblingspflanzen der Apollos (verschiedene rosa und violett blühende Pflanzen) und der Rest der Samen waren andere Wiesenpflanzen, um das Beet abwechslungsreicher und für andere Bestäuber attraktiv zu machen und es so lange wie möglich blühen zu lassen.

Ein unverzichtbarer Teil der Gestaltung jedes Beetes war die Zeit, die wir mit den Kindern verbrachten, um über den Lebenszyklus von Schmetterlingen, ihre Bedeutung in der Natur und andere Dinge zu sprechen. Natürlich haben wir auch unseren Haupthelden, den Apollo-Schmetterling, ausführlich vorgestellt, die Gründe, warum er aus unserer Natur verschwunden ist und wie wir ihm helfen können. An dieser Stelle waren wir auch an der Reihe, einige der Werkzeuge auszuprobieren, die wir bereits erstellt hatten. Ein großer Erfolg war immer die mehrere Meter lange Apollo-Puppe, durch die die Kinder hindurchkletterten und aus der auf der anderen Seite ein erwachsener Apollo hervorkam. Ebenso begeistert waren sie von der Zubereitung eines süßen Getränks (das für die erwachsenen Schmetterlinge Nektar in Blüten darstellte) und von Tattoos mit allen Entwicklungsstadien des Apollo.

Wir haben die Werkzeuge und Materialien nicht nur für den Bau von Apollo Gardens verwendet, sondern auch bei verschiedenen anderen Veranstaltungen für die Öffentlichkeit. Die Kinder haben die Aktivitäten genossen und wir glauben, dass sie Apollo nicht so schnell vergessen werden. Unter anderem wurde uns bestätigt, dass auch gewöhnliches Ausmalen nach einer Vorlage immer noch seinen Reiz hat und Kinder unterhalten kann.

#followapollo Schmetterlinge für Anfänger 

Gärten für Apollo: Etwas für Schmetterlinge, Raupen und Menschen

Posted By: Kamila Redererova 358 Views 0 Comment , ,

Eine der wichtigsten Aktivitäten im Rahmen des Apollo 2020-Projekts „Erhaltung von Parnassius apollo in Polen, Tschechien und Österreich“ ist die Schaffung von Lebensräumen für Schmetterlinge und das Angebot von Bildungsaktivitäten. Daraus entstand die Idee, Gärten für Apollo einzurichten. Diese Gärten sind besondere Orte, an denen wir nektarreiche Blumen für Schmetterlinge und Wirtspflanzen für Apollo-Raupen pflanzen.

Jeder Garten wird unter direkter Beteiligung der Gastgeber vor Ort und unter Anleitung unserer Experten angelegt. Bevor wir mit der Bepflanzung beginnen, organisieren wir pädagogische Vorträge und Workshops für Erwachsene und Kinder. Einige Gärten, vor allem kleinere, konzentrieren sich mehr auf die Bildung. In Schulgärten wird zum Beispiel gezeigt, wie eine veränderte Gartenbewirtschaftung Bestäuber anziehen kann. Diese kleinen Flächen schaffen auch Bedingungen, die das Wachstum von Parnassius apollo-Populationen begünstigen, da sich die in der Nähe wieder angesiedelten Individuen in diesen Gärten ausbreiten.

In der Zwischenzeit sind einige größere Gärten für Apollo als Lebensräume konzipiert, in denen zukünftige Wiederansiedlungen von Schmetterlingen geplant sind. Alle diese Gärten befinden sich im Aktionsgebiet des Projekts, das als Land des Apollo bekannt ist. Diese Region wird dank der Bemühungen des Projekts nicht nur für ihre natürliche Verbindung zu dieser Art, sondern auch für ihre kulturelle Bedeutung bekannt.

In diesem Jahr haben wir vier neue Gärten für Apollo angelegt und einen aus dem Jahr 2023 wieder besucht. Unsere Gartensaison begann im April mit einem Besuch des Komplexes der Kunstgewerbeschule in Jelenia Góra. Trotz der späten Aussaat im Juni waren wir erfreut, dass die Pflanzen gekeimt und sich ausgebreitet hatten. Gemeinsam mit den Schülern haben wir weitere Samen gesät und ein Schild mit Informationen über den Garten und das Projekt aufgestellt. Wir hoffen, dass die Wiese weiter wächst und zu einer Nahrungsquelle für viele Bestäuber wird.

Im Mai haben wir zwei Gärten für Apollo in der Nähe des Ökozentrums in Uniemyśl angelegt. Auf dem Campingplatz Tatra Glamp in Okrzeszyn haben wir über den Apollo-Schmetterling und seinen Lebensraum gesprochen und unsere Citizen-Science-Kampagne „Wo ist der Große Weiße Schmetterling?“ vorgestellt. Mit der Hilfe von Campinggästen und Anwohnern haben wir den Boden vorbereitet, Sedum gepflanzt und Samen von Wiesenpflanzen ausgesät. Wir freuen uns darauf, die Zusammenarbeit mit ihnen fortzusetzen, um die Naturerziehung in der Gegend zu erweitern.

Später im Mai nahmen wir am alljährlichen Tag der offenen Tür der Oberlausitzer Häuser teil, wo wir einen Markt für lokales Kunsthandwerk und Produkte organisierten. Zusammen mit den Besuchern pflanzten wir einen weiteren Garten für Apollo auf einem kleinen Markt in der Nähe des örtlichen Gasthauses.

Zwischen diesen Aktivitäten haben wir auch die Grundschule Nr. 1 in Kamienna Góra besucht. Die Schüler dort halfen uns, ein Sedum- „Karussell“ anzulegen, das den Rasen der Schule nach und nach in eine blühende Wiese verwandeln soll. Die Arbeit mit diesen energiegeladenen Kindern hat Spaß gemacht und war sehr produktiv!

Unsere größte Herausforderung war der Garten für Apollo im Parada Drei-Kulturen-Haus in Niedamirów. Die wunderschöne Umgebung und die hilfsbereite Atmosphäre des Ortes machten es zu einer fantastischen Veranstaltung. Gemeinsam mit dem Team des Nationalparks Riesengebirge veranstalteten wir ein familienfreundliches Festival mit Vorträgen, Workshops und natürlich Gartenarbeit. Wir haben 10 Hektar mit schmetterlingsfreundlichen Pflanzen bepflanzt und werden im Herbst einen Lebensraum aus Kalkstein und mehr Sedum anlegen. Wir werden uns immer an diesen Tag und die inspirierenden Gespräche mit den Teilnehmern erinnern. Wir hoffen, dass der Apollo-Schmetterling im nächsten Jahr Niedamirów besuchen und den Garten genauso genießen wird wie wir!

Wir sind bereits dabei, Ideen für die Gärten für Apollo im nächsten Jahr zu sammeln. Wenn Sie aktiv sind oder in den Westsudeten leben und mit uns einen Garten anlegen möchten, würden wir uns freuen, von Ihnen zu hören!

Ereignisse Schmetterlinge für Anfänger 

Praxisnahes Lernen mit dem Apollo in Österreich

Posted By: Vlado Vancura 3689 Views 0 Comment

Im Rahmen des LIFEApollo2020-Projekts wurden in diesem Jahr an österreichischen Schulen mehrere ansprechende Workshops abgehalten, um den Schülern den Apollo-Schmetterling(Parnassius apollo) und seine Bedeutung für die Erhaltung gesunder Ökosysteme näherzubringen. Durch praktische Aktivitäten und das Anlegen eines eigenen Apollo-Gartens lernten die Schüler die besonderen Bedürfnisse dieser Art kennen und erfuhren, wie man sie schützen kann.

Schul-Workshops: Interaktives Lernen macht Spaß!

Im Frühjahr organisierte das österreichische Projektteam zusammen mit dem Schmetterlingsexperten Otto Feldner spannende Workshops in österreichischen Schulen, um den Schülern das faszinierende Leben des Apollo-Schmetterlings näher zu bringen. Jeder Workshop begann mit einem interaktiven Überblick über den Lebenszyklus des Apollo-Schmetterlings, der die Schüler durch jedes Stadium vom Ei über die Raupe und Puppe bis hin zum erwachsenen Schmetterling führte. Indem wir die spezifischen Bedürfnisse des Apollo-Schmetterlings in jedem Stadium erforschten, wollten wir erreichen, dass die Schüler einen tieferen Respekt für seinen Lebenszyklus entwickeln und verstehen, wie wichtig die Erhaltung seines Lebensraums ist. Sie erfuhren, dass der Schmetterling auf bestimmte Futterpflanzen angewiesen ist. Die erwachsenen Schmetterlinge (Imagines) sind auf Nektarquellen wie Nadelkissenblumen, Knöterich und Disteln angewiesen, während die Raupen (Larven) ausschließlich von Sedum-Arten wie Sedum album, Sedum sexangulare oder Sedum telephium maximum leben. Ohne diese Pflanzen wäre es nicht möglich, das empfindliche Gleichgewicht aufrechtzuerhalten, das für das Überleben des Apollo-Schmetterlings unerlässlich ist.

In Vorträgen und anschließenden Gruppen- und Einzelarbeiten erforschten die Studenten das Konzept der „Umbrella-Spezies“ und wie der Schutz einer einzelnen Spezies wie Parnassius apollo weitreichende Vorteile für ihr gesamtes Ökosystem haben kann. Eine Schirmspezies ist eine Art, deren Schutz indirekt viele andere Arten im selben Lebensraum schützt. Da der Apollo-Schmetterling sehr spezifische Lebensraum- und Ernährungsbedürfnisse hat, ist es für eine intakte Umwelt erforderlich, eine reiche Vielfalt an einheimischen Pflanzen, saubere Böden und ein Minimum an menschlicher Störung und Verschmutzung zu erhalten. Dies wiederum schafft einen geeigneten Lebensraum für zahllose andere Organismen, die sich denselben Raum teilen. Diese Lernerfahrung hat die Schüler nicht nur über den Schutz von Schmetterlingen aufgeklärt, sondern hoffentlich auch ihr Verständnis für die Zusammenhänge in der Natur vertieft.

Der Apollo-Garten: Gemeinsam einen Schutzraum schaffen

In Zusammenarbeit mit Schülern wurde im Rahmen des LIFEApollo2020-Projekts ein Apollo-Garten an einer Schule in Mittersill, Österreich, angelegt. Dieser Garten dient als spezieller kleiner Lebensraum für Apollo-Schmetterlinge und andere Bestäuber und ermöglicht es den Schülern, sich aktiv am Naturschutz zu beteiligen. Gemeinsam haben sie einen lebendigen Raum gestaltet und sorgfältig Sedum-Arten gepflanzt, die für Raupen wichtig sind, sowie Samen verschiedener nektarreicher Blumen wie Nadelkissenblumen, Disteln und Ackerschmalwand, die Nahrung für erwachsene Schmetterlinge bieten. Der Garten umfasst auch Steine und sonnenbeschienene Bereiche, die die natürlichen felsigen Lebensräume nachahmen, die Apollo-Schmetterlinge bevorzugen.

Schüler und Lehrer lernten praktische Gartentechniken, um die Umgebung schmetterlingsfreundlicher zu gestalten, wie z.B. die Auswahl der richtigen Pflanzen, die Sicherstellung guter Bodenbedingungen und die Schaffung von Unterschlupfmöglichkeiten. Durch die Anlage des Apollo-Gartens konnten die Schüler erfahren, wie Naturschutz in ihrer eigenen Gemeinde beginnen kann. Sie lernten, dass selbst kleine Gärten als „Trittsteine“ für Schmetterlinge und andere Bestäuber dienen können, die bei der Wanderung helfen und die lokale Artenvielfalt fördern.